教育的本质不是把篮子装满，而是把灯点亮！要想把学生的灯点亮，就要激发学生的学习兴趣，让他们在学习中找到动力源泉，并从中感受到学习的乐趣。教师要将学习的种子播种进每个孩子的心里，不断给种子浇水、施肥，给予充足的阳光，静待它慢慢成长，等到时机成熟，种子便会破土而出，茁壮成长。

人生有许多十字路口，但只要走好关键的几步，接下来的就是人生的坦途。孩子们正处于人生的关键十字路口，陪伴守护孩子们顺利走过这个十字路口是最长情的告白。成长并不是一蹴而就的，它需要经历一段曲折的路，一点点积累，一步步蜕变，才能快速的成长；寒月有众星陪伴，花朵有百草陪伴，溪流有鱼儿陪伴，亲爱的孩子们，愿静下心来陪伴守护你们慢慢成长。

钻研提升 助力教学

教师的专业技能是教师安身立命的关键，因而教师专业成长对于老师来说尤为关键。教师需要终身学习，不断提升自己，才能成为教学一线的中流砥柱。教师只有不断的学习，不断的更新自己的知识储备，不断的探索，才能让自己在瞬息万变的社会中跟上时代的步伐。

云南中医药中等专业学校的校本中医药研究为教师专业成长提供了沃土。校本研究不仅可以促使教师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题、解决问题，使教学研究成为教师的职业生活方式、思想行为方式乃至生命存在方式的一部分；还可以培植一种学校文化，强调科学精神、民主精神和团队精神，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，形成对话机制，为教师的信息交流、经验分享、专业成长、展示自我提供平台。

敢于死在自己的公开课上，才能在常态课上活过来。上公开课是教师快速成长的途径之一，从公开课的筹备到正式上公开课，一般要经历同课多轮磨课，这个过程是教师深度思考、反复琢磨、集思广益、不断改进的过程，它给教师带来的专业成长是常态课无法比拟的。敢于直面自己的公开课，教师对如何把握教材、把握学生、设计课堂的每一个环节都会十分清晰，上完公开课后认真反馈公开课上的不足，是教师专业成长的有效催化剂。